El Congreso de Brasil ha revisado el proyecto de ley de Novo Ensino Médio, quitando la obligatoriedad del español en la enseñanza secundaria. El proyecto de ley venía del Senado, donde había sido aprobada la enseñanza obligatoria del español como lengua extranjera junto al inglés. Según declaró durante el debate la ponente del proyecto en el Senado, Dorinha Seabra, la obligatoriedad del español fue un pedido de la comunidad educativa que, además, ayuda a promover una mayor integración de América Latina. Seabra afirma que su enmienda (de la ley) dejaba espacio para incorporar localmente otras lenguas de inmigración presentes en determinados territorios.
En contra del español han hecho lobby las embajadas de Francia, Italia y Alemania, y a favor del mismo las embajadas hispanoamericanas. Sorprende el grado de desunión entre países europeos y se ignora el discreto papel de la Embajada española. Numerosas voces latinoamericanistas y del Movimiento Fica Espanhol han protestado y piden a Lula que intervenga a favor del español.
En Brasil ya existió una ley del español, entre 2005 y 2017, que establecía una obligatoriedad de oferta del español como segunda lengua extranjera. La ley del español correspondió a un movimiento diplomático de liderazgo, de Lula y el Partido de los Trabajadores, para la integración latinoamericana y de aproximación a la comunidad iberoamericana. Su revocación correspondió a un movimiento en sentido opuesto: un alejamiento regional y una aproximación a los Estados Unidos.
La ley del español en Brasil establecía la asignatura lingüística del español como lengua extranjera: “O ensino da língua espanhola, de oferta obrigatória pela escola e de matrícula facultativa para o aluno, será implantado, gradativamente, nos currículos plenos do ensino médio”. Esta ley fue revocada por el presidente Michel Temer por otra en la que “os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino”.
